No dia 20 de abril foi realizada a Páscoa na EMEF. Coelho Neto. Mais que chocolates ou guloseimas, nossas crianças aprenderam qual o verdadeiro significado desta data tão importante para o calendário religioso.
sexta-feira, 22 de abril de 2011
SEMANA DA PÁSCOA
Trabalho desenvolvido pelos alunos da EMEF "Coelho Neto" - Ciclo I - referente a Páscoa.
Os cartazes foram elaborados e encontram-se expostos no pátio escolar e corredores das salas de aula.
Os cartazes foram elaborados e encontram-se expostos no pátio escolar e corredores das salas de aula.
quinta-feira, 21 de abril de 2011
DESAFIO DOS SAPOS
DIA DE TIRADENTES
Quem Foi?
Tiradentes foi o líder da inconfidência mineira, ele é até hoje considerado um mártir da independência do nosso Brasil, pois ele morreu de uma forma horrível, pela causa que tanto lutou.
O que ele fazia e como era conhecido?
Seu nome verdadeiro era Joaquim José da Silva Xavier, era conhecido como Tiradentes porque era um dentista, tinha uma capacidade de extrair e colocar dentes como um profissional.
O que ele fundou?
A corte portuguesa estava explorando cada vez mais o povo brasileiro, foi daí que Tiradentes e outros mineiros fundaram o movimento da inconfidência mineira. Eles espalhavam a idéia de independência por todo o lugar que passavam, mas no dia 21 de abril de 1792 ele foi executado, ele foi enforcado e depois teve o corpo dilacerado e exposto em vários lugares.
terça-feira, 19 de abril de 2011
FAMÍLIA E ESCOLA
Criar os filhos, educá-los, prepará-los para agir com responsabilidade e segurança no conturbado mundo em que hoje vivemos é uma tarefa tão exigente e desafiadora quanto prazerosa e gratificante.
Considerando que o ser humano aprende o tempo todo, nas mais diversas instâncias que a vida lhe apresenta, o papel da família é fundamental, pois é ela que decide, desde cedo, o quê seus filhos precisam aprender, quais as instituições que devem frequentar, o que é necessário saberem para tomarem as decisões que os beneficiem no futuro.
Escolher a escola adequada às expectativas da família e que, ao mesmo tempo, seja do agrado da criança, é um empreendimento cujo sucesso depende, em grande parte, da perspicácia e habilidade dos pais ao avaliar diferentes propostas. Estar atento ao projeto educativo e ao perfil disciplinar da instituição auxilia a optar por aquela cujos valores e fundamentos mais se assemelhem aos da família em termos de exigências, posturas, visão de mundo. Conhecer as dependências e possibilidades da escola, seus diferenciais, bem como os profissionais que estarão encarregados da educação de seu filho também é recomendado.
Tanto quanto a convivência e o relacionamento familiar são fatores fundamentais para o desenvolvimento individual, a inserção da criança no universo coletivo, a mediação entre ela e o mundo, entre ela e o conhecimento, sua adaptação ao ambiente escolar, o relacionamento com os professores e funcionários da Escola, a convivência com os colegas, são fatores decisivos para o seu desenvolvimento social.
Entender o indivíduo como parte de um sistema, ou todo, organizado, com elementos que interagem entre si, influenciando cada parte e sendo por ela influenciado, traz uma luz à compreensão acerca do desenvolvimento humano, contribuindo para a reflexão sobre os contextos familiar e escolar, que tanto podem ser elementos de continência, inclusão e segurança, como fontes de conflitos, com ênfase nas perdas que se podem apresentar no percurso.
Família e escola são pontos de apoio e sustentação ao ser humano; são marcos de referência existencial. Quanto melhor for a parceria entre ambas, mais positivos e significativos serão os resultados na formação do sujeito. A participação dos pais na educação formal dos filhos deve ser constante e consciente. Vida familiar e vida escolar são simultâneas e complementares. É importante que pais, professores, filhos/alunos compartilhem experiências, entendam e trabalhem as questões envolvidas no seu dia- a- dia sem cair no julgamento “culpado x inocente”, mas buscando compreender as nuances de cada situação, uma vez que tudo o que se relaciona aos filhos tem a ver, de algum modo, com os pais e vice-versa, bem como tudo que se relaciona aos alunos tem a ver, sob algum ângulo, com a escola e vice-versa.
Assim, cabe aos pais e à escola a preciosa tarefa de transformar a criança imatura e inexperiente em cidadão maduro, participativo, atuante, consciente de seus deveres e direitos, possibilidades e atribuições.
(Joana Maria Rodrigues Di Santo é Psicopedagoga experiente, com atuação significativa em Psicopedagogia Institucional, Coordenadora de Ensino Médio e Fundamental, Supervisora aposentada do Município de São Paulo, mestre em Educação, profere palestras e assessora diversas escolas)
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